ASSESMENT -

Tabel A. Constructive Alignment

Keselarasan antara level kognitif, metode pembelajaran, dan bentuk penilaian untuk setiap mata kuliah

Kode MK	Mata Kuliah	Level Constructive Alignment	Metode Belajar	Bentuk Penilaian
UIN-6001	Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan	C2, C3, C6	Direct Instruction: • Ceramah • Tanya Jawab Indirect Instruction: • Problem Solving • Independent Study	• Makalah • Projek • Artikel • Tes tulis • Presentasi • Tanya Jawab
UIN-6002	Bahasa Indonesia Karya Tulis Ilmiah	C2, C3, C4, C5, C6	Direct Instruction: • Ceramah • Tanya Jawab Indirect Instruction: • Problem Solving • Independent Study	• Tes Tulis • Tugas • Makalah • Presentasi • Produk • Tanya jawab
UIN-6003	Islam dan Moderasi Beragama	C2, C4, C5	Direct Instruction: • Ceramah • Tanya Jawab Indirect Instruction: • Problem Solving • Independent Study	• Projek • Tes Tulis • Artikel • Makalah • Presentasi
UIN-6004	Falsafah Kesatuan Ilmu	C2, C3, C4, C5	Direct Instruction: • Ceramah • Tanya Jawab Indirect Instruction: • Problem Solving • Independent Study	• Makalah • Presentasi • Tes Tulis • Tanya jawab
PAI-6016	Fiqh Muamalah	C2, C3, C4	• Metode audio-lingual • Metode diskusi • Role-playing (Bermain Peran) • Metode Komunikatif	• Unjuk kerja • Penilaian proyek • Makalah • Presentasi • Tanya Jawab

Teknik penilaian untuk Capaian Pembelajaran Mata Kuliah dengan berbagai komponen penilaian

CPL	Kode MK	CPMK	Partisipasi	Observasi	UTS	UAS	Tes Lisan
CPL 01	UIN-6001	1. Mahasiswa mampu memiliki kemampuan analisis, berpikir rasional, bersikap kritis dalam menghadapi persoalan-persoalan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. 2. Mahasiswa mampu memiliki kemampuan dan tanggung jawab intelektual dalam mengenali masalah-masalah dan memberi solusi berdasarkan nilai-nilai Pancasila	V	V	V	V	V
CPL 02	UIN-6003	1. Mahasiswa mampu memahami konsep dan implementasi moderasi beragama sebagai wujud Islam rahmatan lil ‘alamin yang mengadaptasi nilai-nilai ajaran Walisongo dan mampu memahami dinamika beragama dan isu-isu keagamaan masyarakat Islam secara global dan di Indonesia. 2. Mahasiswa mampu menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan yang berdasarkan agama, tradisi, dan etika	V	–	V	V	V
CPL 03	PAI-6028	1. Mahasiswa mampu menguasai materi ini secara teoritis, memahami kompetensi yang harus dimiliki guru sebagai tenaga profesional, Mampu memberikan keteladanan sikap dan perilaku berdasarkan etika dan profesi.	V	V	V	V	–
CPL 04	PAI-6016	1. Mahasiswa memiliki kemampuan memahami asas-asas hukum Islam dan implementasinya dalam perekonomian sesuai dengan paradigma Unity of Science	V	V	V	V	V

Detail tahapan, teknik, instrumen, kriteria, dan bobot penilaian untuk setiap CPMK

CPL	Kode MK	CPMK	Tahap Penilaian	Teknik Penilaian	Instrumen	Kriteria	Bobot
CPL01	UIN-6001	Mahasiswa mampu memiliki kemampuan analisis, berpikir rasional, bersikap kritis dalam menghadapi persoalan-persoalan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.	Sebelum UTS	Tanya jawab, Presentasi	Rubrik	Kualitas presentasi	15
CPL01	UIN-6001	Mahasiswa mampu memiliki kemampuan dan tanggung jawab intelektual dalam mengenali masalah-masalah dan memberi solusi berdasarkan nilai-nilai Pancasila	Sebelum UTS	Resume dan tugas tertulis	Resume	Kualitas isi resume materi	20
CPL02	UIN-6003	Mahasiswa mampu memahami konsep dan implementasi moderasi beragama sebagai wujud Islam rahmatan lil ‘alamin	Sebelum UTS	Presentasi	Rubrik	Kualitas Presentasi	30
CPL10	PAI-6023	Mahasiswa mampu memahami problematika serta perkembangan persoalan fikih sesuai dengan perkembangan zaman	Sebelum UTS & UAS	Tes Tulis	Uraian	Ketepatan Jawaban	100
CPL05	PAI-6026	Mahasiswa menguasai dan memahami konsep-konsep dasar dalam ilmu mantiq dan teknik komunikasi	Sebelum UTS & UAS	Presentasi	Rubrik	Kualitas Presentasi dan kreativitas rubrik	40